如何落实以人为本的素质教育?瑞思走进日本校园分享教育心得
2019-11-29 22:31:31
来源:河北悠活
作者:河北悠活
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  4月24日,瑞思第四届全国骨干教师年会圆满落幕。瑞思教育学术高级副总裁Sally、瑞思教育全国教学质量管理中心高级总监Lily及教育行业素质教育专家齐聚骨干教师年会,共同探讨了素质教育的方向及未来发展。期间,部分骨干教师前往日本福冈Linden Hall School国际学校、福冈教育大学附属中学和福冈舞鹤高等学校参观交流,在学习日本素质教育和东西方文化融合的同时传递瑞思的教育理念。

  素质教育是以人为本的教育,要始终把孩子放在首位

  多年来,瑞思始终坚持以人为本,从学员的学习效果、家长的服务体验出发,积极参与国家服务过程标准化内容的撰写及落实,更好地提升教学及服务质量,增强用户服务体验。瑞思紧跟国家素质教育政策导向,课程体系与国家课标相对应,覆盖知识文化、个人发展、社会交往三大领域能力,辐射知识应用、语言技能、团队合作、沟通交流、思维能力、管理能力六大核心素养。

  在年会主论坛里,瑞思教育学术高级副总裁Sally从素质教育、科技赋能、服务质量三个方面对瑞思学术升级相关内容进行了分享。Sally表示,素质教育是全人的教育、以人为本的教育,在教学开展的过程中要把孩子放在首位,了解孩子的发展特性、了解教育的本质特征,借力瑞思全新的科技赋能战略,助力孩子成长为具备多元能力素养的国际化人才。今年,瑞思全面开启科技赋能教师、科技赋能管理、科技赋能运营三大战略,并推出了一站式智能学习平台,打通全年龄段的课后家辅体系,实现家校生三方面的紧密联结。

  图:瑞思教育学术高级副总裁Sally主论坛发言

  分论坛紧扣“用心服务和效果为本”的理念,围绕服务沟通(FAQ)、公开课和教育讲座、思维能力课堂活动以及效果检测四大主题进行细分探讨。梳理了教师与家长日常沟通中存在的误区,助力教师以更积极的心态解决家长的困扰;明确了如何基于目前的公开课课程,借助一定工具进行思维能力的外化展示;探讨了如何通过引导、提问等方式帮助孩子从语言、行为上养成良好的习惯;在研讨过程中,来自各个校区的骨干教师积极分享自己的优秀教学案例,在思维碰撞中学习交流,借鉴其他教师经验,共同提升教学服务质量,落实教学效果。

  国际交流学习,“终身学习型团队”不断完善自身

  4月22日,180名瑞思骨干教师前往日本Linden Hall School国际学校、福冈教育大学附属中学和福冈舞鹤高等学校参观交流,针对课堂组织形式、学生综合能力、教师发展、家校互动等方面进行了观摩和学习。

  图:瑞思全国骨干教师到访日本Linden Hall School国际学校、福冈教育大学附属中学和福冈舞鹤高等学校

  2019年,瑞思全方位构建“服务年”,其中最重要的一环,就是继续优化并提升师资水平。为打造“终身学习型”教师团队,不断开阔教师视野,瑞思为教师提供了多样学习交流的机会。此次为带领教师亲身感受日本学校的素质教育,瑞思联合中国驻日本大使馆、福冈教育局、福冈观光旅游局,经多方努力、积极推进,极力促成了此次文化交流活动。

图:瑞思教育学术高级副总裁Sally与Linden Hall School国际学校副校长川崎惠

  图:瑞思教师走进日本学校课堂

  日本学校注重对学生动手能力、解决问题的能力、自主学习能力和思维能力的培养,保护学生的好奇心,并与家长联合实现家校配合。Linden HallSchool国际学校,将本国传统文化与西方文化很好地融合,注重培养具有全球化视野的公民,实践素质教育。教师们在交流中发现日本学校的教学理念与瑞思不谋而合,更加肯定了瑞思国际化的培养方式。连续参加两届骨干教师大会的Lisa老师表示,日本学生懂得倾听、课堂规则意识很好,老师常常将“Smile”、“Please”、“Thanks”这三个词挂在嘴边,以身作则去引导学生。她在今后的教学中,将会把这点引入课堂,用自己的言行举止引导学生养成良好的行为习惯。